藏。抒。格

我自認自己是個好奇寶寶
碰到有興趣的東西，便能輕易激起學習的欲望
當別人問起我在做什麼
我大多抱以燦爛的微笑說：我在學習新事物！
（畢竟不是學所有事情都很順手......）

我喜歡＂學習＂（Learn）一詞
因為它背後所富含的
是積極主動的，多元的，根據自我喜好的選擇性學習
不同於＂研讀＂（Study），專精於一的

在漢英字典中，兩個詞的中文意思感覺差不多
然而若在英英字典尋找兩個字時，會發現兩者是有差異的
在現今美國的教育體制裡
校方鼓勵老師們多用＂Learn＂去驅動孩子的學習動力
雖然只是程度上的些許差異
但在學習態度上的培養卻會造成一定的影響

我以為，＂研讀＂的培養應該是在大學左右
因為那時的確應該花心思找個自己＂喜歡＂的議題作為志業
而大學以下，則是讓孩子們放膽去發掘自我
依靠自己的雙手，認識自我眼前的世界

然而可惜的是，台灣的作法好像顛倒了
甚或過度強調＂專精＂的重要，而扭曲了＂學習＂的本質
無法自己探索自己所見的世界，無以學習思考

由於＂專精＂的大旗如此屹立不搖
於是補習班成了一大特色
更加壓抑住自主思考的機會
只等彙總講義熱騰騰出爐，接著只剩熟讀
亦有可能養成被動與依賴性的學習習慣

或曰：當今考試難上加難，不補習如何更上層樓？
曰：試問古時無論中外，其考試有比現今簡單否？
　　若有，何以現今考題需難上加難？考官何須為難考生？
　　若無，古人無刻意依託他人，甚多自習而成，現今學子又如何無以效法？

高中必學論語
其中一篇是＂古之學者為己，今之學者為人＂
當時可算是不懂裝懂
直到讀得史學大師錢穆先生的一篇專欄
他引述了這段話
並述說古者讀書，為的是己身之興趣
為的是解決思考久久卻無以得解的疑惑
看到這，當頭棒喝，敲醒一顆渾沌腦袋
因此，古人真是樂在＂學習＂的呀！

我很慶幸能生活在一個自由的家庭裡
父母皆認為想學什麼就試試看
當然，要在可負擔的前提下
但我並不覺得週遭環境的不允許，就應該阻礙人們求知學習的動力
反而更應該找尋方法，達成目的
歷來先者犧牲性命卻不斷爭取的自由與權利
不應該在我們無條件擁有後
如此輕易地放棄

學自己有興趣的東西
並不是浪費時間也不是罪
而是最難能可貴的幸福