藏。抒。格

小學時做美術作品時，我的進度總是倒數幾名的
光是構思要畫什麼，就耗上整個完成時間所需的三分之二
老師每每巡察同學們的畫作，到我這時
大多還是一片空白，好一點的，就是多個幾條線
此時一句耳熟能響的話就會出現
＂沒關係，慢慢來！慢工出細活。＂
那時，長輩的話就是天與地，崇拜萬分
直到十二年的歲月已然逝去，重新思索
才發現＂慢工＂要能＂出細活＂是有前提的


此話在說出口之時
其實我們已經假設對方是會＂循序漸進地堅持＂達成目標
除了會將期限之前所能擁有的時間作分配外
更重要的是配上＂屹立不搖的恆心＂將進度一一完成
＂慢工＂便是將進度安排的不那麼緊湊
而能＂出細活＂，除了因堅持完成規劃好的進度外
也因整體進度並不緊湊，而能有更多討論與修正
自然在目標達成之時，所得的結果是穩固且紮實的

如果這項前提並不存在
恐怕無論有多充裕的時間可以運用
或者，進度規劃的多麼完善
沒有能堅持下去的恆心
結果將會是在期限截止之時，開始急就章，草率了結
此時，慢工真的就出細活嗎？

所有任務或報告之所以給定期限
除了＂即時性＂上的需求外
其實也是給人們時間上的壓力
促使你學習如何分配進度、培養恆心毅力
並嘗試深入探討一項議題或資訊
倘若每回都是急就章，除了時間壓力變得格外沉重
任務與報告所應有的學習效益也因而蕩然無存

原本工作可以提供賺錢、學習新知與能力培養
卻因為忽略整個過程所帶來的潛在學習效益（學習新知與能力培養）
只看見最後結果呈現的好與壞（攸關薪水）
如此看來，豈不是很可惜嗎？